Кому помогать?
Не знаю, почему, но сегодня в Москве проводится несколько общественных мероприятий, посвящённых науке. Хотя всемирный день науки 10 ноября, а российской науки 8 февраля.
Но именно сегодня меня пригласили в на открытие фестиваля науки студентов МГЛУ.
Собрали полный зал студентов, которые, как я понял, пишут научные работы на различные темы. Выступивший ректор минут 20 доказывал собравшимся, что надо полнее использовать научный потенциал вуза и его преподавателей. Я в этом Вузе стал часто бывать из-за работы в Правлении Ассоциации выпускников. Ещё в дороге, просматривая новости, я наткнулся на недавние слова Виктора Садовничего, ректора Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова: “У молодых людей – так устроена наука – мозги так свежо воспринимают все новое, умеют быстро соображать, вычислять и принимать решения. Наука – это удел молодых”.Но когда присмотрелся к сидящим в зале студентам, у меня создалось впечатление, что ректор МГУ может в целом и прав, но с “быстрым соображением” и “восприятием всего нового”, мне кажется, не так радужно, как хотелось бы. Причин для этого достаточно. В московских вузах в основном учится довольно обеспеченная молодёжь. И у многих не очень заметен стимул и желание чего-то достичь. Иногородние заметно активнее. У них мотивация выше. А еще, к сожалению, сегодняшняя молодёжь в своём большинстве совершенно не вовлечена в общественную деятельность, в рамках которой можно воспитать такие нужные качества как ответственность, инициативность, лидерство, командная работа и тд.
Поэтому, настроение у меня оставляло желать лучшего, и когда меня проректор по научной работе спросила, собирается ли Ассоциация помогать студентам, я ответил отрицательно. А потом уже аудитории объяснил, что помочь можно только тем, кто к чему-то стремится и что-то делает. А вот именно сегодня в этом зале никакого стремления и желания совершить прорыв в науке я у студентов не увидел.
Всего лишь одна студентка взяла научную тему по одной из современных прорывных технологий – дополненной реальности. Остальные и близко не слышали ни про блокчейн, интернет вещей и другие технологии, определяющие развитие общества. Немного примирило меня с аудиторией их знание имени Стивена Хокинга. Половина зала подняли руки. А в остальном получается, что больше всего озабочены получаемыми знаниями и будущим трудоустройством студентов само руководство Вуза и, разумеется, родители. Причём последние напрочь исключены из этого процесса. Надо подумать, как их приобщить к этому немаловажному для страны и для них процессу. А еще мне профессор Я. Бурляй предложил подумать об учреждении именной стипендии имени Сергея Гончаренко, который всю свою талантливую жизнь педагога, учёного и поэта отдал этому вузу.
Идея мне понравилась.
